幼儿园的生活，

不仅仅是传递知识，

还有思维和习惯的培养。

幼儿园的教育，

不单为上学做准备，

更是为未来的美好生活奠定基础。

在汇爱幼稚园(郑地璞园校区），

除了基础的五大领域课，

还有各类日常特色活动，

我们一起来看一下吧！

大户外

让世界成为孩子的教室

让大自然成为孩子的课堂

让社会和生活成为孩子的教材

汇爱的孩子在幼儿园的三年里，会参加各类丰富的体验活动，感受教室外的世界。

参观消防队，跟消防叔叔们一起学习灭火知识；

参观博物馆，感受那里的特殊文化气氛；

草莓、樱桃收获的季节，有过亲自采摘的经验；

一起去公园，感受季节的更替；

……

汇爱幼稚园（郑地璞园校区）的孩子们在春暖花开的三月，也赴了一场春天的约。

特色课程

01 平衡车课

平衡车运动被医学界称为“益智运动”。

长期骑平衡车可以锻炼平衡及神经反射能力，增强身体灵活性、协调性，促进大脑发育，提高智力。

02 轮滑课

轮滑是一项集娱乐和健身为一体的时尚运动。

轮滑可以提高孩子的心肺功能、灵敏度、平衡能力及身体协调性，提高孩子的体能、耐力及运动反应的快速准确性。

还可以增强孩子的自信心，对孩子性格养成有一定的好处,有助于培养孩子的良好个性。

03 篮球课

幼儿篮球属于全身运动，对孩子的速度、力量、爆发力和协调性有极高的要求,同时双手运球能促进孩子非优势肢体的发展，从而达到手脑并用、全脑开发的发展目标。

篮球运动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，能很好地锻炼、刺激孩子左右脑平衡发展、培养孩子的手眼协调、手脚协调，使全身得到协调发展。

04 感统课

感统课是一门专门训练孩子基础能力的课程。

感统能力是学习一切的基础，我们通过训练孩子的前庭觉来提高孩子的注意力，通过触觉刺激来提高孩子情绪的控制以及减少小动作，通过训练孩子的本体感提高孩子自信心、平衡感以及协调性。

05 食育课

教育家陈鹤琴说：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育，儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”

以“食”为“育”，以安为先。食育是一种回归生活的教育，更是一种回归食育的生活。

所谓“食育”，就是良好饮食习惯的培养教育。是从幼儿期起，给予孩子相关食物、食品知识，并将这种饮食教育，延伸到艺术想象力和人格培养上。

06 足球课

足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术，还有助于智力的发展。

幼儿经常参加足球运动，可以促使其行动迅速、视野开阔、反应敏捷，还可以加快新陈代谢，增强机体抵抗力，使其四肢发达，头脑灵活，肌肉强壮。

07 陶艺课

爱玩泥巴似乎是孩子的天性。幼儿玩泥的过程，就是将自身的经历体验重新组合并赋予新的意义的过程。

陶艺是手、眼、脑协调互动的过程。儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。

08 创意美术课

绘画可以培养孩子的动手能力，通过涂涂写写的练习可以增强孩子手部肌肉的力量，促进手臂、手腕、手指的协调配合。

绘画可以培养孩子的审美能力，在绘画中的构图、配色、装饰都是儿童对美的表现和感知过程。

09 体智能课

体智能课程摒弃了传统的重智育的教育观念，而是关注幼儿爱玩的天性，倡导独特的“玩性”课程理念，将儿童的兴趣为首位。

我们将体智能教学活动与五大领域有机结合，以激发幼儿的身体、情感、社会性等方面的潜能为目标。

其教学方式不是单纯的体育锻炼，而是让幼儿在多样化的体育游戏中“玩出健康、玩出兴趣、玩出道理、玩出目的”。

10 奥尔夫音乐课

奥尔夫音乐可以让孩子在轻松、愉快的氛围下，感受和表现人类丰富的情感世界，培养孩子对音乐的兴趣。

让孩子们全身心地投入到音乐世界中，用他们的肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。

汇爱幼稚园（郑地璞园校区）充分挖掘教师自身特长和能力，注重孩子的参与和体验，让孩子在增强体质的同时还陶冶了情操，使师生在幼儿园文化的熏陶下得到共同地提升和发展。

我们用爱包围孩子，给予孩子自由尊重，让他们有规则，有担当，更有在天空翱翔的力量！