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汇爱，孩子们和“混龄教育”
发布者：汇爱教育 发布时间：2021-11-11

在蒙氏教育的众多理念中，混龄教育无疑是其中极具特色和重要性的。


在汇爱，我们非常重视孩子生活学习环境的准备，混龄教育可以为孩子创造出真实、有爱、安全、自然和具有美感的成长环境。


孩子们在这种环境中得到了丰富的情感体验机会，能更好地应对人际交往方面的变化，身心得到全面发展，为成长健康、快乐、自信、勇敢的未来领袖素质而奠定基础。


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“混”出好友情

现在多数家庭都只有一个孩子，对孩子来说，没有兄弟姐妹，虽然能都得到更好的物质条件，但是有个缺点是大家看得到的，就是现在的孩子几乎不能理解手足情是什么。混龄的幼稚园就像一个大家庭，有哥哥姐姐弟弟妹妹，在生活学习中磨合出了手足情。


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“混”出交往力


混龄教育，提供了一个让孩子能和其他同伴交往的平台，不同年龄的孩子组成的班级就是一个缩小了的社会。另外，老师经常会比较关注小孩子的生活，并教育大孩子要照顾他们，面对比自己小的孩子，大孩子也更愿意和他们分享他的玩具、食物，更愿意在有冲突的时候谦让他们；而较小的孩子也在潜移默化中学习了这些能力。


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“混”出自信心

自信心对人一生的发展所起的作用无论在智力、体力还是处事能力上，都有着基石的支持作用。在混龄的环境中，孩子有了比较，懂得了自己的作为评价如何，也能发现自身的优点。在一些活动中年纪偏小的孩子能够得到大孩子的帮助，从而可顺利完成，令其信心大增；而大孩子也在帮助幼小孩子的过程中，看到了自己不一样的能力。


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“混”出高情商

混龄教育给幼儿带来与众不同年龄层次情感交流的机会，对小龄儿童而言，大龄幼儿正面的行为对其可提供良好的榜样作用，并由于年龄相近更具感染力，因而通过与大龄幼儿交流可在榜样的感染下克服自己的消极情感（胆怯、任性等）。汇爱教育伴您成长。

而对大龄幼儿而言，由于面对小龄幼儿，他具有大哥哥大姐姐的身份，有做榜样的自我心理暗示，因此，他们会自觉地展示自己作为哥哥姐姐的一面，克服自己的个性缺点。所以混龄教育有利于孩子情商发展。


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“混”出好口才


婴幼儿期是人的一生中语言发展最迅速的时期，也是最关键的时期。混龄教育中让年龄较大、口语表述能力较强、词汇量较多的幼儿影响年龄较小的幼儿，这种以大带小的方式，直接促进孩子的口语能力。


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在汇爱，我们注重“爱”和“自由”的滋养，以及孩子人格的培养、尊重、理解、鼓励。


用心关爱每一个孩子，关注孩子的每一个敏感期，唤醒孩子内心的真善美，我们让孩子在生活中，在与自然的交互中建构知识，在真实情景的体验中习得技能，让孩子身心得到全方面发展。



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